| المتوسطة الأولى بالمنيزلة تحصل على تقدير" ممتاز من الفئة الأولى" | 02/02/33 03:11:24 م |
| تسلمت المدرسة المتوسطة الأولى بالمنيزلة اليوم الثلاثاء الموافق 2 / 2 / 1433هـ تقرير التقويم الشامل الذي حمل تقدير " ممتاز من الفئة الأولى " للمدرسة . جاء ذلك بعد الزيارة التقويمية التي قام بها الفريق والتي استمرت ( 5 أيام ) في الفترة ما بين 15- 19 / 1 / 1433 هـ وشملت جميع جوانب البيئة المدرسية و العملية التعليمية وما يؤثر فيهما من ( طالبات و معلمات و هيأة إدارية و مبنى و مواد دراسية و نشاط طلابي ) وتمثّل الهدف الأساسي للتقويم الشامل للمدرسة في الإجابة عن تساؤل مهم وهو ( إلى أي مدى أسهمت المدرسة في الرفع من مستوى تحصيل الطالبات وتنمية مهارتهن وسلوكياتهن كما رسمتها سياسة التعليم في المملكة العربية السعودية ) تضمنت هذه الجولة زيارات إشرافية صفية للمعلمات تفقدن خلالها سير العمل بالمدرسة تربوياً وتعليميا ، وسلوك الطالبات وتفاعلهن والتحصيل الدراسي وأساليب تقويم أداء الطالبات ، والبرامج والأنشطة المدرسية والإدارة المدرسية وعلاقة المدرسة مع الآباء كما اطلعن على منجزات المدرسة ، وتعرفن من خلالها على الدورات و البرامج المفعّلة . وقد أثنين على ما شاهدنه ولمسنه في المدرسة ومن جميع منسوباتها من حرص على تحقيق أهداف التقويم الشامل للمدرسة وصولاً لتحقيق أهداف العملية التربوية والتعليمية ، وشكرن للجميع التفاعل الإيجابي مع فريق التقويم الشامل والذي ساهم ويساهم في تسهيل مهمة الفريق ، وخصصن بالشكر مديرة المدرسة الأستاذ ة ليلى السماعيل التي بذلت قصارى جهدها في التنسيق بين الفريق ومنسوبي المدرسة ووضعت الخطط والبرامج العلاجية المناسبة لجميع ملاحظات الفريق على أداء المدرسة . وفي نهاية الزيارة قام فريق التقويم الشامل بعمل توصيات مهمة للمدرسة للرقي بأدائها في المستقبل . الجدير بالذكر أن الفريق قد زار المدرسة والتقى بالمعلمات لتوضيح آلية التقويم وأدواته كما كانت له زيارة أخرى وذلك لتنفيذ أسبوع ما قبل التقويم لجمع البيانات ، التقى فها بمديرة المدرسة و المرشدة الطلابية ومشرفة النشاط و بأمهات الطالبات وأخذ رأيهن فيما تقدمه المدرسة لبناتهن الطالبات من عمل تربوي . من جهة أخرى عبرت مديرة المدرسة الأستاذ ة ليلى السماعيل عن سعادتها الغامرة بهذه النتيجة المميزة للمدرسة مقدمة شكرها لجميع منسوبات المدرسة اللاتي عملن بجد لتحقيق هذا النجاح الذي لم يأت من فراغ ولا بجهود فرد واحد أو اثنين أو ثلاثة بل بروح فريق واحد عمل من أجل تحقيق هدف واحد . نهنئ أنفسنا بهذا الإنجاز ونتطلع لمزيد النجاحات على طريق التقدم والسؤدد. المنسقة الإعلامية : عفاف اليمني |
تربوية تفاعلية اجتماعية تهتم بالبيئة المدرسية لترتقي بفكر الطالبة وربطها باساليب تعلم مختلفة لتواكب العصر ومافيه من تغيرات سريعة ....
الأربعاء، 28 ديسمبر 2011
المتوسطة الأولى بالمنيزلة تحصل على تقدير" ممتاز من الفئة الأولى
الاثنين، 26 ديسمبر 2011
السبت، 24 ديسمبر 2011
الصداقة الحقيقية
القصة تبدأ عندما كان هناك صديقان يمشيان في الصحراء ، خلال الرحلة تجادل الصديقان فضرب أحدهما الآخر على وجهه.
الرجل الذي انضرب على وجهه تألم و لكنه دون أن ينطق بكلمة واحدة كتب على الرمال : اليوم أعز أصدقائي ضربني على وجهي .
استمر الصديقان في مشيهما إلى إلى أن وجدوا واحة فقرروا أن يستحموا.
الرجل الذي انضرب على وجهه علقت قدمه في الرمال المتحركة و بدأ في الغرق، و لكن صديقة أمسكه وأنقذه من الغرق.
و بعد ان نجا الصديق من الموت قام و كتب على قطعة من الصخر : اليوم أعز أصدقائي أنقذ حياتي .
الصديق الذي ضرب صديقه و أنقده من الموت سأله : لماذا في المرة الأولى عندما ضربتك كتبت على الرمال و الآن عندما أنقذتك كتبت على الصخرة ؟
فأجاب صديقه : عندما يؤذينا أحد علينا ان نكتب ما فعله على الرمال حيث رياح التسامح يمكن لها أن تمحيها ، و لكن عندما يصنع أحد معنا معروفاً فعلينا ان نكتب ما فعل معنا على الصخر حيث لا يوجد أي نوع من الرياح يمكن أن يمحيها
تعلموا أن تكتبوا آلامكم على الرمال
الرجل الذي انضرب على وجهه تألم و لكنه دون أن ينطق بكلمة واحدة كتب على الرمال : اليوم أعز أصدقائي ضربني على وجهي .
استمر الصديقان في مشيهما إلى إلى أن وجدوا واحة فقرروا أن يستحموا.
الرجل الذي انضرب على وجهه علقت قدمه في الرمال المتحركة و بدأ في الغرق، و لكن صديقة أمسكه وأنقذه من الغرق.
و بعد ان نجا الصديق من الموت قام و كتب على قطعة من الصخر : اليوم أعز أصدقائي أنقذ حياتي .
الصديق الذي ضرب صديقه و أنقده من الموت سأله : لماذا في المرة الأولى عندما ضربتك كتبت على الرمال و الآن عندما أنقذتك كتبت على الصخرة ؟
فأجاب صديقه : عندما يؤذينا أحد علينا ان نكتب ما فعله على الرمال حيث رياح التسامح يمكن لها أن تمحيها ، و لكن عندما يصنع أحد معنا معروفاً فعلينا ان نكتب ما فعل معنا على الصخر حيث لا يوجد أي نوع من الرياح يمكن أن يمحيها
تعلموا أن تكتبوا آلامكم على الرمال
و أن تنحتوا المعروف على الصخر...
الخميس، 22 ديسمبر 2011
الصداقة في الاسلام
لصحبة آداب قلّ من يدركها أو يراعيها هذه الأيام… وقل من يحرص على الالتزام بها، في زمن صارت فيه العلاقات الإنسانية قائمة على المصلحة تارة أو على المزاج الشخصي بتجاوزاته وتطرفه تارة أخرى… ولذلك فإننا كثيراً ما نجد المحبة تنقلب إلى عداوة، والصداقة تنقلب إلى بغضاء وخصومة، والأيام الجميلة مجرد صفحة طويت، وكتبت سطورها الأخيرة بالجراح!
لو تمسك الأصدقاء بمعاني الصداقة الحقة، والأصحاب بآداب الصحبة لما حدثت الفرقة بينهما، ولما وجد الشيطان طريقاً إليهما… والخصام والجراح إلى علاقاتهما منفذا أو معبرا!
ومن آداب الصحبة التي يجب مراعاتها… كما وردت في كتب التراث العربي، وفي التعاليم الحنيفة لدين الإسلام، الذي كثيرا ما راعى العلاقات الاجتماعية، وأولاها كبير الاهتمام:
1- أن تكون الصحبة والأخوة في الله عز وجل.
2- أن يكون الصاحب ذا خلق ودين، فقد قال) :رسول الله صلى الله عليه وسلم المرء على دين خليله فلينظر أحدكم من يخالل) [ أخرجه أحمد وأبو داود وحسنه الألباني].
3- أن يكون الصاحب ذا عقل راجح.
4- أن يكون عدلاً غير فاسق، متبعاً غير مبتدع.
5- أن يستر الصديق عيوب صاحبه ولا ينشرها.
6- أن ينصحه برفق ولين ومودة، ولا يغلظ عليه بالقول.
7- أن يصبر عليه في النصيحة ولا ييأس من الإصلاح.
8- أن يصبر على أذى صاحبه.
9- أن يكون وفياً لصاحبه مهما كانت الظروف.
10- أن يزوره في الله عز وجل لا لأجل مصلحة دنيوية.
11- أن يسأل عليه إذا غاب، ويتفقد عياله إذا سافر.
12- أن يعوده إذا مرض، ويسلم عليه إذا لقيه، ويجيبه إذا دعاه، وينصح له إذا استنصحه، ويشمته إذا عطس، ويتبعه إذا مات.
13- أن ينشر محاسنه ويذكر فضائله.
14- أن يحب له الخير كما يحبه لنفسه.
15- أن يعلمه ما جهله من أمور دينه، ويرشده إلى ما فيه صلاح دينه ودنياه.
16- أن يذبّ عنه ويردّ غيبته إذا تُكلم عليه في المجالس.
17- أن ينصره ظالماً أو مظلوماً. ونصره ظالماً بكفه عن الظلم ومنعه منه.
18- ألا يبخل عليه إذا احتاج إلى معونته، فالصديق وقت الضيق.
19- أن يقضي حوائجه ويسعى في مصالحه، ويرضى من بره بالقليل.
20- أن يؤثره على نفسه ويقدمه على غيره.
22- أن يكثر من الدعاء له بظهر الغيب.
23- أن ينصفه من نفسه عند الاختلاف.
24- ألا ينسى مودته، فالحرّ من راعى وداد لحظة.
25- ألا يكثر عليه اللوم والعتاب.
26- أن يلتمس له المعاذير ولا يلجئه إلى الاعتذار. وفي ذلك يقول الشاعر:
وإذا الحبيب أتى بذنب واحد
جاءت محاسنه بألف شفيع
27- أن يقبل معاذيره إذا اعتذر.
28- أن يرحب به عند زيارته، ويبش في وجهه، ويكرمه غاية الإكرام.
29- أن يقدم له الهدايا، ولا ينساه من معروفه وبره.
30- أن ينسى زلاته، ويتجاوز عن هفواته.
31- ألا ينتظر منه مكافأة على حسن صنيعه.
32- أن يُعلمه بمحبته له كما قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: ( إذا أحب أحدكم أخاه فليُعلمه أنه يحبه) [أخرجه أحمد وأبو داود وصححه الألباني].
33- ألا يعيّره بذنب فعله، ولا بجرم ارتكبه.
34- أن يتواضع له ولا يتكبر عليه. قال تعالى: وَاخْفِضْ جَنَاحَكَ لِمَنِ اتَّبَعَكَ مِنَ الْمُؤْمِنِينَ الشعراء:215.
35- ألا يكثر معه المُماراة والمجادلة، ولا يجعل ذلك سبيلاً لهجره وخصامه.
36- ألا يسيء به الظن. قال :رسول الله صلى الله عليه وسلم إياكم والظن، فإن الظن أكذب الحديث) [رواه مسلم].
37- ألا يفشي له سراً، ولا يخلف معه وعداً، ولا يطيع فيه عدواً.
38- أن يسارع في تهنئته وتبشيره بالخير.
39- ألا يحقر شيئاً من معروفه ولو كان قليلاً.
40- أن يشجعه دائماً على التقدم والنجاح.
ومما لا شك فيه، أن هذه الصفات أو القواعد، قلما تجتمع بصديق هذه الأيام، لكن معرفتها ضرورية، لأنها تساعدنا على السعي لبلوغها وتجسديها، فنكون بذلك رسما إطارا ناصعا إنطلاقا من أنفسنا، لصورة الصديق الذي نحب، ولعلاقة الصداقة التي نتمنى!
إعداد وتحرير: راجي كمال الدين
الثلاثاء، 20 ديسمبر 2011
ملتقى ومعرض تطوير التعليم بمدارس الأنجال الأهلية اليوم الرابع
يسر مركز مصادر التعلم بمتوسطة المنيزلة ان ينقل البث المباشر لفعاليات ملتقى ومعرض تطوير التعليم بمدارس الانجال الاهلية وذلك بمقر المركز قاعة التعلم الذاتي بمدرستنا غدا صباحا من الساعة 8 - 12
ولكن جزيل الشكر والتقدير فعلى الراغبات الحضور الى المركز والدعوة عامة للجميع
ولكن جزيل الشكر والتقدير فعلى الراغبات الحضور الى المركز والدعوة عامة للجميع
الاشتراك في:
الرسائل (Atom)